在許多測試中，動物對測試儀器的習(xí)慣適應(yīng)是正確執(zhí)行行為分析的關(guān)鍵實驗前提條件。然而，在某些情況下，實驗前將動物暴露于測試儀器可能會顯著干擾隨后的結(jié)果。此外，在需要或受益于實驗前環(huán)境適應(yīng)的情況下，程序會因暴露次數(shù)和持續(xù)時間以及所用特定嚙齒動物模型的條件而異。因此，在決定是否讓動物適應(yīng)給定的測試儀器時必須小心。
首先，對測試儀器的習(xí)慣化將潛在的負(fù)面和不可預(yù)測的反應(yīng)體驗轉(zhuǎn)化為潛在的正面和更可預(yù)測的反應(yīng)。在不依賴于環(huán)境新穎性的實驗(例如，社會互動、新穎物體識別、條件迷宮測試)的情況下，該裝置習(xí)慣化可以定義不一致和一致行為特征之間的差異。相反，依賴于環(huán)境新奇性的任務(wù)(如野外探索、條件性地點偏好)會因任何實驗前暴露而失去顯著的力量，因此不是環(huán)境適應(yīng)的適當(dāng)機會。
在此，我們將討論在兩種依賴于環(huán)境新穎性的測試和環(huán)境新穎性不是相關(guān)參數(shù)的測試中儀器習(xí)慣化的影響和方案。
環(huán)境新穎性測試
在開始實驗測試之前，依賴于環(huán)境新穎性的測試會受到環(huán)境暴露的負(fù)面影響。因此，在實驗之前，動物不應(yīng)暴露于測試儀器。然而，為了消除環(huán)境新奇性(光和氣味條件、儀器外標(biāo)記物等)的影響，讓動物適應(yīng)將要進行測試的房間是很重要的。).因此，試驗前，應(yīng)將動物放在室內(nèi)的家中籠舍中，試驗將在實驗者不在場的情況下進行至少10分鐘。
舉個例子，開放場（OFT）和高架十字迷宮(EPM)是在壓力、焦慮和求新以及基本運動活動的嚙齒動物模型中用于各種行為測量的常見設(shè)備。這些試驗的終點測量依賴于動物對環(huán)境的不熟悉程度，以評估探索感知**區(qū)(開放區(qū)的邊界和角落，EPM的封閉區(qū))與風(fēng)險或新奇區(qū)(開放區(qū)的開放中心，EPM的開放區(qū))所花費的時間。重復(fù)暴露于這些儀器導(dǎo)致更多的時間花在后一個區(qū)域，因為動物認(rèn)識到在現(xiàn)在熟悉的環(huán)境中風(fēng)險水平降低。因此，測試儀器習(xí)慣化會通過減少場地的新穎性而對曠場實驗和EPM任務(wù)中的行為表現(xiàn)產(chǎn)生負(fù)面影響。
但是，仍應(yīng)使動物適應(yīng)使用檢測儀器的房間。使用家庭籠舍程序(持續(xù)時間為30分鐘)對環(huán)境區(qū)域進行實驗前暴露，將使動物適應(yīng)室內(nèi)環(huán)境，從而消除令人困惑的新穎性變量。相反，例如，暴露于EPM本身將對行為表現(xiàn)產(chǎn)生有害影響。
Morris水迷宮
Morris水迷宮(MWM)是空間記憶評估中*常見的任務(wù)之一。動物使用空間線索(*常見的是視覺線索)來幫助定位隱藏在不透明水中的平臺，否則它們必須在其中連續(xù)游泳。在實驗之前，幾個變量決定了對MWM儀器的習(xí)慣化是否合適。首先，根據(jù)測試的持續(xù)時間，許多動物(尤其是大鼠)不會主動尋求逃跑，而是會持續(xù)探索游泳場所。這在短期實驗中更常見，例如，持續(xù)時間不到一分鐘的實驗。在這種情況下，在平臺暴露的情況下(即未染色的水，以顯示平臺位置)對競技場進行實驗前暴露，將表明平臺的存在，從而確保動物理解任務(wù)的廣度。
此外，在沒有空間線索的情況下(如從MWM內(nèi)可以看到的房間內(nèi)的物體或墻壁標(biāo)記)，對MWM競技場進行的實驗前采集暴露，消除了測量中環(huán)境新穎性的混淆變量，如測試采集階段的移動距離和每個象限花費的時間。
相反，平臺的缺失可能會在尋求逃避的動物中誘發(fā)顯著的應(yīng)激，從而使學(xué)習(xí)獲得的任何測量結(jié)果與無平臺習(xí)慣化程序?qū)е碌膽?yīng)激和焦慮水平增加相混淆。類似地，在無平臺條件下接觸競技場，然后進行平臺存在的測試，被認(rèn)為是一種反向?qū)W習(xí)的形式，而不是空間獲得，因此顯著改變了對結(jié)果結(jié)果的解釋。
因此，雖然儀器習(xí)慣化通常不用于涉及環(huán)境新穎性的測試，但在受控條件下暴露于MWM可能有助于在某些情況下獲得一致的行為結(jié)果。使用短方案(即不到一分鐘)的研究人員可能會將其動物預(yù)先暴露于未染色水中的MWM，以指示是否存在逃生平臺。重要的是，該習(xí)慣化測試應(yīng)在進行實驗的同一環(huán)境(即測試室)中進行，然而，在測試期間，應(yīng)移除從MWM內(nèi)可見的任何空間線索(如墻壁標(biāo)記)。該習(xí)慣化過程應(yīng)在實驗前**進行。
文獻(xiàn)參考：Gulinello, M., Gertner, M., Mendoza, G., Schoenfeld, B. P., Oddo, S., LaFerla, F., Choi, C. H., McBride, S. M., … Faber, D. S. (2008). Validation of a 2-day water maze protocol in mice. Behavioural brain research, 196(2), 220-7.
非環(huán)境新穎性測試
1.社交能力、社交新奇和社交失敗
社交能力和社交新奇感測試評估動物的社交方式/回避行為，以及識別新奇與非新奇入侵者的認(rèn)知和記憶，這些測試依賴于非環(huán)境受試者，因此受益于儀器習(xí)慣化。不習(xí)慣測試儀器的大鼠或小鼠將表現(xiàn)出針對環(huán)境和伙伴(在社交新奇性測試的情況下)或入侵動物(在常駐入侵者測試的情況下)的探索性和調(diào)查性行為，因此混淆了研究人員對結(jié)果的解釋。試驗開始前**，在實驗者和伙伴動物都不在場的情況下，動物應(yīng)適應(yīng)社交測試設(shè)備5-15分鐘。此外，在測試日，應(yīng)在測試前將動物放在測試室的家中籠舍內(nèi)至少一小時。在測試社交失敗壓力時，應(yīng)類似地遵循該方案，因為未適應(yīng)的動物將對新環(huán)境表現(xiàn)出焦慮樣反應(yīng)，這將干擾它們對隨后社交失敗的行為反應(yīng)。
2.巴恩斯迷宮（Barnes Maze）
巴恩斯迷宮是視覺空間學(xué)習(xí)的常見測試，包括一個高架平臺，由令人厭惡的強光照亮，邊緣有逃生孔，可以逃到黑暗的隔間。在Barnes迷宮中進行實驗之前，通過習(xí)慣化訓(xùn)練，大鼠或小鼠可以適應(yīng)光照強度，以便在隨后的訓(xùn)練期間(獲取和(如適用)反向訓(xùn)練)正確引導(dǎo)迷宮。為了完成對Barnes迷宮的適當(dāng)適應(yīng)，實驗人員應(yīng)將嚙齒動物放在競技場內(nèi)，置于玻璃燒杯或其他適當(dāng)大小的透明容器下，保持5分鐘。應(yīng)移除所有迷宮內(nèi)線索，如果存在，應(yīng)遮擋迷宮外線索，以防止動物學(xué)習(xí)迷宮內(nèi)/迷宮外位置指示器。
參考文獻(xiàn)：O’Leary, T. P., & Brown, R. E. (2013). Optimization of apparatus design and behavioral measures for the assessment of visuo-spatial learning and memory of mice on the Barnes maze. Learning & Memory (Cold Spring Harbor, N.Y.), 20(2), 85–96.
3.疼痛測定
用于評估嚙齒動物疼痛反應(yīng)的實驗旨在專門測量對疼痛刺激的直接反應(yīng)。因此，任何與環(huán)境新奇性相關(guān)的行為都會干擾對刺激誘發(fā)反應(yīng)的行為分析。因此，在進行實驗之前，應(yīng)使動物適應(yīng)測試儀器。例如，為了在馮·弗雷試驗(使用以越來越大的壓力推入大鼠或小鼠的爪中直至引發(fā)爪頭后仰反射的儀器)之前使動物適當(dāng)適應(yīng)，應(yīng)讓大鼠或小鼠自由探索試驗場所，直至探索行為停止。在大鼠中，這一過程通常需要15分鐘或更短時間。重要的是，小鼠在試驗前需要延長一小時的環(huán)境適應(yīng)時間。同樣，哈格里夫斯疼痛試驗對大鼠的適應(yīng)僅需5分鐘，但對小鼠的適當(dāng)環(huán)境適應(yīng)需30分鐘或更長時間。*后，由于熱梯度痛閾試驗需要環(huán)境約束，因此必須在試驗前使動物適應(yīng)試驗場所和約束裝置5-10分鐘。
4.新穎物體(識別和放置任務(wù))
在學(xué)習(xí)和記憶任務(wù)中的表現(xiàn)，如新穎的物體識別和物體放置記憶，*常被作為動物與一個物體相比，或與不同位置的同一物體相比所花費的時間的指標(biāo)來衡量。因此，任何預(yù)先存在的傾向，動物花更多的時間在舞臺的一個領(lǐng)域比另一個，將固有地扭曲這些措施的解釋。因此，在開始實驗的習(xí)得訓(xùn)練期之前，必須使大鼠或小鼠適應(yīng)測試區(qū)域。為了達(dá)到環(huán)境適應(yīng)，研究者應(yīng)該將大鼠或小鼠放在沒有任何物體存在的測試場所。該程序可在**階段檢測前**進行一次或兩次，持續(xù)時間可在5至20分鐘之間。作為對環(huán)境適當(dāng)適應(yīng)的一種措施，動物應(yīng)該在競技場的所有區(qū)域展示大致相同的持續(xù)時間。
參考文獻(xiàn)：Antunes, M., & Biala, G. (2011). The novel object recognition memory: neurobiology, test procedure, and its modifications. Cognitive processing, 13(2), 93-110.
5.斯金納箱、自身給藥實驗
使用操作室的實驗，例如辨別或選擇任務(wù)（例如5 選擇串行反應(yīng)時間任務(wù)) 和自我管理協(xié)議，需要在實驗前適應(yīng)設(shè)備。由于所需的行為不依賴于環(huán)境的新穎性，動物對儀器環(huán)境的任何關(guān)注都會降低行為性能，從而降低實驗結(jié)果。暴露于操作室的持續(xù)時間因小鼠模型和特定協(xié)議而異，但該過程類似于其他環(huán)境習(xí)慣協(xié)議。在實驗者不在的情況下，動物應(yīng)單獨留在操作室中，并且在接下來的實驗期間沒有任何提示（例如條件燈、獎勵杠桿等）。
例如，在通常持續(xù) 45 分鐘的氣味辨別任務(wù)中，在測試前**，動物將在沒有氣味的情況下留在室內(nèi) 45 分鐘。對于自我管理室，適應(yīng)程序包括在幾天的過程中的環(huán)境和操作習(xí)慣。首先，動物應(yīng)該在與隨后的所需實驗會話相同的持續(xù)時間內(nèi)暴露在腔室中。然后，可以訓(xùn)練動物使用實驗刺激或其他獎勵刺激（例如蔗糖遞送）來理解操作機制（例如鼻子戳或杠桿）。同樣，如果*終的自我管理課程打算持續(xù)一小時，那么習(xí)慣和培訓(xùn)課程也應(yīng)該持續(xù)一小時。
參考文獻(xiàn)：Arbuckle, E. P., Smith, G. D., Gomez, M. C., & Lugo, J. N. (2015). Testing for odor discrimination and habituation in mice. Journal of visualized experiments : JoVE, (99), e52615.
結(jié)論
顯然，使動物習(xí)慣于測試設(shè)備或環(huán)境對于許多行為測試協(xié)議有顯著的益處。但是，在某些情況下，在試驗前對受試嚙齒動物執(zhí)行適應(yīng)或順應(yīng)程序可能會適得其反，甚至對結(jié)果有害。簡而言之，在決定是否讓你的動物適應(yīng)測試設(shè)備之前，考慮你正在進行的測試是否需要新奇的環(huán)境來獲得正確的行為表現(xiàn)。然后，如果環(huán)境習(xí)慣化是合適的，在決定如何進行習(xí)慣化時，考慮預(yù)期實驗的持續(xù)時間。在所有情況下，確保試驗中使用的動物處于所有條件下(如yao物zhi療與未zhi療、雄性與雌性等)。經(jīng)歷相同的習(xí)慣化過程以確保統(tǒng)一的行為結(jié)果。
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